番外十四：关于脾气的问题（斯德尔索尔篇，
生物老师皱眉看着连伮：“不可以这样，把你的琥珀拿出去。”
树脂还没有完全凝固。连伮端着模具，从左右奔逃的同学中间穿过，站到了教室门前。
低年级的学生来这边上选修课，见了连伮，便窃窃私语：“是那个外国人。”
等到走近，看清她手上的是什么之后，他们立刻闭嘴，没命地跑。
几十分钟以后，丘伦纳慌慌张张地赶到学校。他今天打扮得像卓别林，有了帽子以后，比平常英俊了很多。
连伮偷偷夸他：“帽子好适合你呀，应该去照个相的。”
丘伦纳不好意思了：“真的吗，喀特佳还说我戴帽子好丑来着，果然以后得先问问你——”
意识到自己被连伮带偏以后，他立刻严肃了：“不对，你怎么回事？怎么能扰乱课堂秩序呢？”
丘伦纳努力让自己的话满足两方面的要求，一方面是老师听了，觉得有家长的样子，另一方面是连伮听了，觉得他还是那个丘伦纳。
但他太贪心，所以两边都没讨好。生物老师将他也拽到门前，当作共犯对待。
而连伮抱着琥珀，将头垂得很低，躲在消防栓背后，看得让丘伦纳有些心疼。
“那个，连伮啊。”等老师走了，他小心地走过去，却听到连伮呼呼地在喘气。
丘伦纳被吓到了，还以为她哭得上不来气，连话都没敢讲完，就跑开了。
连伮鼓着嘴，想将树脂中翻面的甲虫吹正过来，却发现是无用功，
她回头看了一眼丘伦纳，发现他已经跑到两栋楼间的走廊处，准备去教务室了。
连伮有些羡慕：“原来丘伦纳的短跑这么好。”
“虫子？”
“是的，连伮同学往甲虫上倒树脂，要做琥珀，”教务老师推了一下眼镜，“您也是托卢人吧，不用我给你解释为什么不合规定了。”
丘伦纳沮丧地点了点头。
“回去让她写份检讨，别糊弄。”教务老师说完，旁边的任课老师补充：“不能再以自己是外国人为借口了哦，不会写的词要主动查字典，这样才有进步的可能性嘛。”
斯德尔索尔和同学将作业送到办公室，站在后门的文件柜前，听了很久。
丘伦纳失魂落魄地走着，听到身后有人叫他：“丘伦纳先生。”
他重获尊重，立刻扶正了帽子转身：“啊，是斯德尔索尔，你，你怎么在这，也做了甲虫标本？”
斯德尔索尔安静地摇头，心里在想连伮曾告诉过他的话，丘伦纳的冷笑话一塌糊涂。
“您今天可以让连伮稍微留一会儿校吗？”
“她已经到了留校的地步吗？”丘伦纳十分激动，将其听成了留校察看。
斯德尔索尔耐心地给他解释：“在学校里写完检讨更好，我还可以帮她，不然回了家，连带着全家人的心情都很糟糕。”
丘伦纳很喜欢他措辞中的“全家人”。
而且，意识到自己不用去处理那块甲虫琥珀，丘伦纳的愁容终于缓解了。
“谢谢你，我的孩子！”他抓住斯德尔索尔的胳膊。
斯德尔索尔笑着说不客气。
事实上，他已经拟好了检讨书的模板，如果放在平常，连伮来拜托他的话，他不用花十分钟，就能帮她写完。
但斯德尔索尔决定锻炼一下连伮，看能不能解决她的脾气问题。
连伮并不知道他的想法，下了课，见他来找自己，便带上那块已经凝固的甲虫琥珀，蹦蹦跳跳地去了。
但斯德尔索尔并没有带她去艺术楼或是喷泉水池，而是将她领到公共教学楼，找了间空闲教室，让她把琥珀掏出来，又拿好纸和笔：“写吧。”
连伮沉默地看了一会儿，抱着甲虫琥珀不说话，拿起笔，动了几个字。
她回头看斯德尔索尔，想看看他的认真程度，斯德尔索尔便舒展眉头，示意她继续。
连伮又写了几个字，放下了笔。
“连伮。”他喊她，不算轻。
“唉。”连伮回答了一声。
“写吧。”
“丘伦纳拜托你来看着我的？”连伮问他。
斯德尔索尔不会说谎，但是为了让事情显得严重一点，他点头了。
灰蓝色的眼睛就开始转向别处。
连伮不出声，又拿起笔写了几个字，小声说：“刚认识的时候，你还很诚实，现在也会说谎话了。”
斯德尔索尔微微张开嘴，随后低下头：“对不起。”
他其实很想知道连伮是怎么猜出来的。
“虽然你的表情很明显，”连伮戳了戳他的脸，替他把这个问题回答了，“但是呢，如果真是丘伦纳来拜托你的话，你就不会让我写了，肯定是自己代劳。对吧？”
连伮轻轻问，斯德尔索尔也就轻轻点头。
“丘伦纳换成其他人，教导主任，老师，班长……只要是别人来拜托你，你都会替我写的，对吧。”连伮说了一串肯定的问句。
斯德尔索尔只是点头。
他觉得被解决的是自己的脾气问题。
最终，他还是帮连伮写了。因为连伮问完，就抱着他亲，亲得他晕乎乎的，用残存的理智想明白了，这好像又是她的一个小骗局。
但也无所谓，两人都不在意。连伮被他回吻的时候，甚至高兴地说，下次还想做甲虫琥珀。斯德尔索尔理应生气，于是他轻轻咬了一下她的下唇。
树脂还没有完全凝固。连伮端着模具，从左右奔逃的同学中间穿过，站到了教室门前。
低年级的学生来这边上选修课，见了连伮，便窃窃私语：“是那个外国人。”
等到走近，看清她手上的是什么之后，他们立刻闭嘴，没命地跑。
几十分钟以后，丘伦纳慌慌张张地赶到学校。他今天打扮得像卓别林，有了帽子以后，比平常英俊了很多。
连伮偷偷夸他：“帽子好适合你呀，应该去照个相的。”
丘伦纳不好意思了：“真的吗，喀特佳还说我戴帽子好丑来着，果然以后得先问问你——”
意识到自己被连伮带偏以后，他立刻严肃了：“不对，你怎么回事？怎么能扰乱课堂秩序呢？”
丘伦纳努力让自己的话满足两方面的要求，一方面是老师听了，觉得有家长的样子，另一方面是连伮听了，觉得他还是那个丘伦纳。
但他太贪心，所以两边都没讨好。生物老师将他也拽到门前，当作共犯对待。
而连伮抱着琥珀，将头垂得很低，躲在消防栓背后，看得让丘伦纳有些心疼。
“那个，连伮啊。”等老师走了，他小心地走过去，却听到连伮呼呼地在喘气。
丘伦纳被吓到了，还以为她哭得上不来气，连话都没敢讲完，就跑开了。
连伮鼓着嘴，想将树脂中翻面的甲虫吹正过来，却发现是无用功，
她回头看了一眼丘伦纳，发现他已经跑到两栋楼间的走廊处，准备去教务室了。
连伮有些羡慕：“原来丘伦纳的短跑这么好。”
“虫子？”
“是的，连伮同学往甲虫上倒树脂，要做琥珀，”教务老师推了一下眼镜，“您也是托卢人吧，不用我给你解释为什么不合规定了。”
丘伦纳沮丧地点了点头。
“回去让她写份检讨，别糊弄。”教务老师说完，旁边的任课老师补充：“不能再以自己是外国人为借口了哦，不会写的词要主动查字典，这样才有进步的可能性嘛。”
斯德尔索尔和同学将作业送到办公室，站在后门的文件柜前，听了很久。
丘伦纳失魂落魄地走着，听到身后有人叫他：“丘伦纳先生。”
他重获尊重，立刻扶正了帽子转身：“啊，是斯德尔索尔，你，你怎么在这，也做了甲虫标本？”
斯德尔索尔安静地摇头，心里在想连伮曾告诉过他的话，丘伦纳的冷笑话一塌糊涂。
“您今天可以让连伮稍微留一会儿校吗？”
“她已经到了留校的地步吗？”丘伦纳十分激动，将其听成了留校察看。
斯德尔索尔耐心地给他解释：“在学校里写完检讨更好，我还可以帮她，不然回了家，连带着全家人的心情都很糟糕。”
丘伦纳很喜欢他措辞中的“全家人”。
而且，意识到自己不用去处理那块甲虫琥珀，丘伦纳的愁容终于缓解了。
“谢谢你，我的孩子！”他抓住斯德尔索尔的胳膊。
斯德尔索尔笑着说不客气。
事实上，他已经拟好了检讨书的模板，如果放在平常，连伮来拜托他的话，他不用花十分钟，就能帮她写完。
但斯德尔索尔决定锻炼一下连伮，看能不能解决她的脾气问题。
连伮并不知道他的想法，下了课，见他来找自己，便带上那块已经凝固的甲虫琥珀，蹦蹦跳跳地去了。
但斯德尔索尔并没有带她去艺术楼或是喷泉水池，而是将她领到公共教学楼，找了间空闲教室，让她把琥珀掏出来，又拿好纸和笔：“写吧。”
连伮沉默地看了一会儿，抱着甲虫琥珀不说话，拿起笔，动了几个字。
她回头看斯德尔索尔，想看看他的认真程度，斯德尔索尔便舒展眉头，示意她继续。
连伮又写了几个字，放下了笔。
“连伮。”他喊她，不算轻。
“唉。”连伮回答了一声。
“写吧。”
“丘伦纳拜托你来看着我的？”连伮问他。
斯德尔索尔不会说谎，但是为了让事情显得严重一点，他点头了。
灰蓝色的眼睛就开始转向别处。
连伮不出声，又拿起笔写了几个字，小声说：“刚认识的时候，你还很诚实，现在也会说谎话了。”
斯德尔索尔微微张开嘴，随后低下头：“对不起。”
他其实很想知道连伮是怎么猜出来的。
“虽然你的表情很明显，”连伮戳了戳他的脸，替他把这个问题回答了，“但是呢，如果真是丘伦纳来拜托你的话，你就不会让我写了，肯定是自己代劳。对吧？”
连伮轻轻问，斯德尔索尔也就轻轻点头。
“丘伦纳换成其他人，教导主任，老师，班长……只要是别人来拜托你，你都会替我写的，对吧。”连伮说了一串肯定的问句。
斯德尔索尔只是点头。
他觉得被解决的是自己的脾气问题。
最终，他还是帮连伮写了。因为连伮问完，就抱着他亲，亲得他晕乎乎的，用残存的理智想明白了，这好像又是她的一个小骗局。
但也无所谓，两人都不在意。连伮被他回吻的时候，甚至高兴地说，下次还想做甲虫琥珀。斯德尔索尔理应生气，于是他轻轻咬了一下她的下唇。